1、去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:barry3668 《平均数》教学案例师:你们喜欢什么球类运动?生1:我喜欢足球。
2、生2:篮球。
3、生3:乒乓球。
(资料图片仅供参考)
4、师:由于受到场地的限制,我们只能在这里进行一次拍球比赛,你们看怎么样?生:好。
5、师:那我们以这里为界,一分为二,这边算一队,那边算一队。
6、第一件事,先给自己的队起一个自己喜欢的名字,然后派一个代表把名字写在黑板上。
7、第二件事,咱们得商量商量,这么多小朋友参加比赛怎么个比法,你们得出点儿主意。
8、听懂了吗?(学生七嘴八舌商量开了,一分钟后,一个同学在黑板上写了“胜利队”。
9、另一对也写了“凯旋队”)师:行行行。
10、队名产生了,那咱们怎么比呢?生:选出每个队最厉害的一位参加比赛。
11、师:那你们选吧,再挑一个裁判,每队再请一个小朋友记录。
12、预备,开始!20秒后,老师喊停,然后统计:“凯旋队”:30,“胜利队”:29。
13、下面我宣布,本次比赛胜利者为“凯旋队”。
14、“胜利队”服不服气?“胜利队”:不服气!师:为什么?生:就一个人能代表我们吗?应该每队再选几个。
15、师:我建议每队再选三个人,好吗?(每队三人继续比赛,老师把每个人的拍球数写在黑板上。
16、)师:下面用最快的速度算出“胜利队”和“凯旋队”的总数本节课是学生理论与实践相结合的一节课,是把数学知识与生活紧密联系起来,让学生去感受数学、学习数学、应用数学的一课。
17、在课堂上,学生兴趣浓厚,学得积极主动。
本文分享完毕,希望对大家有所帮助。
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